ООД по экологическому воспитанию с использованием ТРИЗ-игр . Тема «Насекомые» (средняя группа)

 Воспитатель - Ребята, сегодня к нам в гости пришел Лунтик. Он хочет пригласить нас в свою сказочную страну. А что это за волшебная страна, вы догадаетесь сами, когда узнаете, кто там живет.

Лунтик загадает вам загадки  про ее жителей.

 1. В лугах без устали летает,

Нектар цветочный собирает.

 Немного времени пройдет,

 И приготовит вкусный мед. (пчела)

2. Надевает эта крошка

Платье красное в горошек.

 И летать умеет ловко.

 Это … (божья коровка).

3. С ветки на тропинку,

С травки на былинку

 Прыгает пружинка –

 Зеленая спинка. (кузнечик)

Выставляю картинки с отгаданными насекомыми на доску.

- Как одним словом можно назвать всех друзей Лунтика? (насекомые)

Правильно. Мы попали в «Страну насекомых».

Воспитатель: Насекомые такие маленькие, что их трудно разглядеть. Да и не всех заметить можно. Попробуйте спрятать кузнечика на травке, а бабочку на цветке.

 Один ребенок берет силуэт кузнечика из зеленой бумаги и «прячет»  его на листе зеленого цвета, другой – силуэт бабочки желтого цвета «прячет» на листе цветной бумаги желтого цвета.

- Почему насекомые легко прячутся? Потому что окраска у них такая же, как и места, на которых они любят находиться.

 - Зачем им такая окраска? (Для защиты от врагов.)

 Показать  детям изображение кузнечика на зеленой траве, жука-короеда на стволе дерева.

 - Для того, чтобы лучше рассмотреть насекомых, давайте снова обратимся к Лунтику с просьбой. Пусть он сделает нас на время маленькими, ростом с муравья.

Включаю музыку.

- Представьте, что стоите вы на поляне, над головой деревья шумят, под ногами молодая трава. И начинаете вы становиться все меньше и меньше.

 Вот вы становитесь с кустик, с травинку…

Вдруг сверху раздался сильный шум: «ж-ж-ж». летит что-то огромное, лохматое. Кто это? Это пчела. Куда она летит?

Дети: летит собирать сладкий сок с первых цветов. Чтобы потом у нас был вкусный, очень полезный мед.

- Пчела  ярко окрашена. Как вы думаете, почему?

Дети: Чтобы ее можно было сразу заметить. Пчела как бы говорит: «Не подходи! Ужалю!»

 

Игра «Хорошо – плохо»

-Ребята, пчела – полезное насекомое. Почему?

Дети: она из нектара делает вкусный мед

Зачем нужен мед? (он очень полезный, его едят, когда заболеют)

Но Лунтик мне сказал, что пчела – вредное насекомое. Как вы думаете, почему он так думает? ( она может ужалить)

 

Пальчиковая гимнастика «Пчела»

 Прилетела к нам вчера 

 Полосатая пчела. (машут ладошками).

 А за нею шмель-шмелек -

И веселый мотылек, (на каждое название насекомого загибают один пальчик).

 Два жука и стрекоза, -

 Как фонарики глаза. (делают кружки из пальцев и подносят к глазам)

 Пожужжали, полетали

 От усталости упали.  (машут мадошками. роняют ладони на стол).

Идем дальше. Вот перед нами большая гора, а вокруг бегает огромное количество рыжих насекомых. Кто тащит «бревно» - иголку от елки, кто гусеницу.

 - Как вы думаете, кто это? (Это муравьи.)

Посмотрите внимательно на муравья и скажите – какой он.

Игра "Цепочка"

Материал: мяч, картинка муравья.

Ход игры: воспитатель сначала показывает картинку с изображением муравья, затем передает мяч. У кого в руках мяч, тот называет один из его признаков и передает мяч другому. Нужно назвать как можно больше признаков и не повториться.

Дети : Муравей коричневый, маленький, трудолюбивый, …

- Посмотрите, кто это идет? Спина красная, на ней черные круги, с каждой стороны по три ноги. (Дети: Это божья коровка)

- А почему божья коровка такая яркая? Ведь ее хорошо видно на зеленом листе, ее любая птица заметит. Оказывается, эта малышка умеет хорошо защищаться.

 - Как вы думаете, почему это существо прозвали коровкой? (В минуту опасности она выделяет жидкость белого цвета, похожую на молоко, которая плохо пахнет. Она-то и отпугивает врагов.)

Божья коровка приглашает вас к себе в гости в теремок. Но чтобы попасть в ее домик, надо рассказать, чем ваш предмет, изображенный на картинке, похож на хозяйку этого теремка.

Игра "Теремок"

Материал: набор предметных картинок по количеству детей.

Дети:  - Б.К. круглая, и солнце круглое.

- Б.К. красная, и яблоко красное

- Б.К. насекомое, и бабочка насекомое

- Б.К. летает и самолет летает, т.д.  …

А вот и бабочка прилетела. У бабочки длинный тонкий изогнутый хоботок. Зачем он ей нужен? (она опускает его внутрь цветка и пьет сладкий сок.)

Давайте сравним божью коровку и бабочку.

- Чем они непохожи? У бабочки большие крылья, у божьей коровки – маленькие, бабочки бывают разноцветные, а божьи коровки – красные с черными точками)

 - Что у них одинаково? ( 6 ног)

 - Что одинаково у муравья и пчелы?

 У них у всех по три ноги с каждой стороны. Всего шесть ног. И все они называются насекомыми. Давайте будем всех насекомых обозначать так: (на доске рисую схематичное изображение)

Каких насекомых мы с вами сегодня встретили? (божью коровку, пчелу,  бабочку,  муравья.)

- Каких еще насекомых вы знаете? (Кузнечика, стрекозу, осу, муху, комара)

 - Кто из них вреден человеку? (Те, кто портят растения, переносят заразу, кусаются.)

 - Кто полезен? (Те, кто уничтожает вредителей, кто собирает вкусный и полезный мед.)

А  где живут наши друзья-насекомые?

"Кто где живет"

Материал: картинки с насекомыми у воспитателя, картинки с изображениями разных мест обитания - у детей (муравейник, улей, цветок, трава,и т.д.)

Ход игры: воспитатель показывает картинку с изображением насекомого, а ребенок должен определить, где он обитает, и "поселить" у себя на нужной карточке.

Давайте поблагодарим Лунтика за интересную прогулку и попросим снова сделать нас большими. А в подарок Лунтику мы нарисуем любое насекомое, которое встретилось нам сегодня в путешествии.

(Рисование по выбору детей)